学习平台元宇宙系统开发

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　　在“教育数字化转型研讨会暨第二届教育可持续发展论坛”上，杉达教育元宇宙平台正式上线。本文图片均为上海杉达学院供图“教育+元宇宙”能实现吗？当很多人还在畅想元宇宙该如何与教育相结合的时候，上海杉达学院日前发布的教育元宇宙平台——Edu-Comos用落地的实践给出了他们的。12月12日，在上海杉达学院举办的“教育数字化转型研讨会暨第二届教育可持续发展论坛”上，学校历经两年多研发的杉达教育元宇宙平台正式上线启用。

　　从上海杉达学院了解到，杉达教育元宇宙（Edu-comos）是一个可以容许千人同时在其中自由交互的数字空间，一个可以让用户身临其境的、3D的、计算生成的数字孪生校园。目前平台已投入使用，预计年底正式上架各类应用商店。

　　师生上传照片后形成虚拟化身进入平台。平台具有明确区别于二维（2D）在线教学应用的三个关键特征：沉浸式三维（3D）用户体验；实时、存续的网络访问；跨多网络平台的互操作性——将人交互界面从2D平面（计算或智能手屏幕）扩展到了虚拟3D世界中，实现了互联网的“具身化”。该平台开发建设的负责人于东兴教授介绍，上海杉达学院是国内*早投入教育元宇宙应用实践的高校之一，整合运用新技术来改善优化教学和学习体验，是杉达教育元宇宙的核心设计理念。目前，该平台复刻了上海杉达学院金海校区的大部分建筑，并对教育学院实训中心的所有功能实训教室进行了复刻。杉达的每一位师生都可用账号登录平台，在传照片后生成虚拟空间的专属数字化身和数字身份，未来将采用技术自动记录存储教学数据和学习行为数据。

该平台复刻了上海杉达学院金海校区。值得一提的是，现有VR类应用普遍受制于价格不菲的VR头戴设备，而杉达教育元宇宙（Edu-Comos）用户则可使用相同的设备和数字身份访问不同终端上的同一平台和服务，也就是说，用户可以自由选择采用VR头戴设备、手、脑任意一种设备接入平台。而与已有3D建模类校园不同的是，这个虚拟校园是“活”的空间，是一座24小时在线、永远存续的数字大学城。师生可以在校园里闲逛，可以去数字博物馆看展，画画；可以去智慧研修室看3D影院效果的慕课大片；可以去大礼堂开会听讲座；可以去教室上课，而且上课的时候还可以和老师同学面对面


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