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　　当我们在元宇宙中研究酿造技术，真实世界中会得到一瓶真正的酒吗？当我们在元宇宙中的练就一手好字，现实中我们也会写出秀字体吗？当我们在元宇宙中学习能力不断升级，现实中我们也能收获好的成绩吗？随着虚拟增强技术的发展，教育元宇宙正越来越近。

　　所谓“教育元宇宙”，不少业内人士认为，这是融合现实技术、人工智能技术、技术、5G技术、云计算等为学习者提供一个“虚实融合”的学习环境，人的学习态、生活态、态等得以融合，从而人类的无限遐想和创造就在这样一个无时无处不在、无所不能的平行宇宙空间里得以激发。那么，下一个教育变革会以脑接口进入“元宇宙”从而实现人脑中知识的建构吗？

　　教育元宇宙的核心是“连接”

　　虽然“元宇宙”是当前的热门话题，被多次提及，但作为教育者，要清醒地意识到，教育元宇宙首先要遵循教育的目标。

　　元宇宙可看作是在数字互联技术充分整合基础上形成的，人和人、人和社会、人和自然、人和技术等一切关系的总和。虚实融合的教育元宇宙，核心就是“连接”——更广泛、更立体的连接，这也成为认知的起点和教育的发生过程。让连接更深度、更立体、更宽泛、更的教育元宇宙才符合认知逻辑。

　　教育界普遍认为，元宇宙将人的社会关系从线下转移至线上、从现实转变为虚拟，是扩展现实基础上的概念世界、思维方式形成、发展和固化的“脚手架”与“催化剂”。而且元宇宙世界的概念建构，会比现实世界具有独特的优势。因此，教育元宇宙在帮助学习者建构概念世界和形成思维方式时，有其独特的价值。当然，这也是一把“双刃剑”。

　　教育元宇宙的一大优势是，它将带来教学场景的重大变化，基于VR/AR/MR技术打造虚实联通的新型教学平台，可创设更加沉浸、真实、友好的教学场景，学习者在沉浸式体验中开展深层次认知活动，主动建构知识。例如，语言学习中，教育元宇宙可为学习者提供高度真实的语言学习环境，支持学习者预览不同环境下需要的语言交流技能，在特殊教育中，可以针对学习者在社会交往、情感表达、自我认知等方面的障碍，构建结构化社交场景，模拟真实情感和用户行为，帮助学习者提升人际交往能力、情绪控制能力和自信心。

　　此外，这种感官体验的拓展也将激发人的独特认知体验，丰富社会生活各方面的感知维度，增强突触的衍生，超越此前任何媒介形式带给用户的体验。

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